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113年度淡水河流域環境情報地圖公私協力輔導計畫

淡水河流域

青年培力營

永續管理

|背景|

       經濟部水利署第十河川分署轄管淡水河及其支流大漢溪、新店溪、 基隆河等流域,轄區範圍涵蓋臺灣人口最密集的大臺北都會區。十河分署的重點業務包含淡水河流域之河川區域防洪工程、民眾流域環境教育、建立水文環境資料等工作,目標走向因地制宜,兼顧安全、生態與景觀。近年來,十河分署積極推動公民參與機制,藉由公私協力互動過程,達到河川規劃治理共識。十河分署為推動經濟部水利署於民眾參與及水環境情報之相關工作,藉此促進淡水河流域河川情報網絡的建構。

|目標|

(一)建立流域情報輔導機制

擬定公私協力建構流域情報流程,推廣流域情報相關知識或蒐集方法。

(二)進行流域情報資訊轉譯

流域地理空間資訊規格化,彙整蒐集流域環境情報

(三)深化在地居民團體參與

提供在地關注環境資訊之參與平台,促進充分且多元的流域議題討論

(四)鼓勵公私協力流域行動

公私協力流域環境管理及教育推廣,延續民間與公部門交流互動合作

|課題|

(一)民眾參與需有適切的誘因和彈性

(二)對流域環境情報地圖的認知及需求不明,學習者學習動機薄弱 

(三)增加公私協力流域環境情報與政策執行方向之對應性

|策略|

(一)理解使用者情境、需求進行規劃,納入多元的民眾參與方式。

(二)釐清不同族群的認知需求提高對流域情報地圖的學習動機,媒合校園與社區資源共同推動

(三)透過議題工作坊推動,結合環境教育及設計思考,促進參與者了解在地議題與現行政策的認知。

|方法|

(一) 淡水河流域環境情報地圖教案推廣及輔導

透過淡水河流域環境情報地圖校園推廣、淡水河流域環境情報地圖教師研習推廣,並於課程結束後針對推廣過程以問卷或訪談等方式蒐集回饋意見,針對意見製作三支流域環境情報知識動畫,以淺顯易懂方式解說河川、水利工程或本分署業務中,民眾常見疑問、自然原理或水利知識推廣等相關內容。

 

(二)淡水河流域環境情報地圖青年培力營

運用設計思考工作坊形式,藉由實地考察、議題理解、小組討論發想等階段,產出針對流域中現有議題活用流域環境情報地圖之方式,提供具備公共參與動機之青年實務討論空間,鼓勵青年藉由此經驗投入未來相關行動與政策制定

 

(三)淡水河流域環境情報地圖示範區

延續2020基礎,持續於三峽河流域辦理生態調查及議題工作坊,透過意見蒐集製作出版三峽河流域環境情報地圖。

 

(四)淡水河流域環境情報公私協力企劃案公開募集

因應水利署針對民眾參與公共政策之方針,辦理企劃募集,以流域環境情報地圖調查與應用為主題,針對流域週邊的地理環境、生態環境、歷史文化與空間設施進行情報收集與推廣應用,建構累積在地河川的資訊。

 

(五)淡水河流域環境情報地圖圖資彙整

收集本計畫中調查、盤點之項目,並依照經濟部水利署流域環 境情報地圖製作指引所規範之屬性欄位,轉繪成具地理資訊系統的圖資,以建立本計畫基礎圖資系統。

|成果|

 (一)推動淡水河流域環境情報地圖示範區建立

本年度辦理 6 場次議題工作坊,延續 2020 年的問卷進行訪談調查,調查周邊居民 對於三峽河範圍雖無法涵蓋每家戶,但作為基礎參考資料,並延伸再訪談過中了解民眾 對於三峽河流域的的願景,並透過流域情報地圖的共創顯示民眾溝通的過程中,地方政府與民眾間的交流對話,逐步歸納地區對未來河岸空間的規劃與共識。

(二)多元徵案,奠定情報收集與推廣行動

自110年起,流域情報公私協力計畫累積豐富成果,吸引42個單位提案,24個獲補助,觸及人數超過2000人。本年度以「流域情報地圖調查與應用」為主題,募集淡水河流域內提案,經多階段審核與輔導,最終補助4案。提案團隊透過情報調查與電子地圖呈現資訊,促進專業知識傳遞與流域行動推動,同時穩定流域社群成長。

 

(三)專業陪伴支持,奠定流域青年社群基礎

本年度淡水河流域環境情報地圖青年培力營透過線上與線下多元宣傳,結合說明會、現勘及專家分享等活動,深化青年對流域現況與治理挑戰的理解。參與的四組提案學生中,兩組在指導下持續推動行動,展現實質流域改善成效。此培力營透過陪伴與支持機制,建立良好互動,為未來流域青年社群成長奠定基礎。

(四)串聯流域夥伴網絡,建構多元共學社群

淡水河流域環境情報地圖教案推廣參與人數共計 183 人,其中包括高中生、社區大學講師及教師等,本次到校推廣課程配合各校教學需求進行安排,將流域環境情報地圖、 流域議題等的基礎知識融入校園學習歷程,並依據教學回饋製作教學動畫,透過生動、 易於理解的學習工具,提升未來教案推廣的學習成效,建立青年參與流域行動的基礎,透過社區大學的參與推廣維繫地方議題團隊參與熱忱和夥伴關係。

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