114年度十河分署轄管流域環境情報公私協力輔導
｜當流域問題不再只是工程問題｜
在氣候變遷與高度都市化交織的淡水河流域，水環境議題早已超出傳統以工程為主的治理模式所能單獨回應的範疇。防洪安全、生態保育、人文記憶與生活使用彼此牽動，使治理現場呈現高度複雜性。經濟部水利署第十河川分署自 110 年起推動「流域環境情報公私協力」計畫，嘗試以資訊公開與民眾參與為基礎，逐步累積流域尺度的知識能量。本年度計畫延續歷年成果，進一步回應「這些資訊如何被使用」的核心問題，將分散於地方的知識、經驗與行動，轉化為能被理解、討論與引用的共同語言。
｜從一條溪開始，回應地方發展的實際需求｜
本計畫以磺溪流域作為深度示範場域，透過文獻蒐集、田野踏查與在地訪談，系統性盤點流域內的生態系統、人文歷史、產業活動與生活記憶等環境情報，並結合 GIS 套疊分析，整合既有水文與工程圖資，建置多主題流域環境情報地圖。在此基礎上，計畫於磺溪流域辦理地方創生工作坊，邀集在地居民、民間團體、地方創生行動者與公部門代表，透過地圖共作與議題討論方式，交流對河川治理、地方發展與生活空間使用的觀點，協助地方經驗得以被清楚呈現，並納入流域治理的討論脈絡之中。
｜在淡水河畔，聚焦高度關注的治理場域｜
除了於磺溪流域辦理地方創生工作坊，回應在地發展與生活議題外，計畫亦另行辦理以華江濕地為核心的淡水河議題工作坊，聚焦都市河段中生態保育、防洪與空間使用等高度關注之治理課題。工作坊邀集民間團體、學者專家與公部門代表共同參與，透過流域環境情報與地圖資料作為討論基礎，引導跨部門觀點交換與對話，使公私協力不再停留於理念層次，而能實際回應具體場域中的治理爭點與需求。
｜讓流域知識走進教室，也走出教室｜
計畫同步推動流域環境情報的教育轉譯，研發適用於不同學齡層的模組化教案，實際導入國小與高中課程，由教師親自授課。透過課程前後測問卷與學生回饋，檢核學習成效並持續修正教案內容，使流域知識不僅停留於教材層次，而能連結學生對生活環境的理解。此外，透過流域環境情報地圖建置種子人員培力課程，培養教師、社區大學講師與民間工作者具備自主盤點與地圖應用能力，逐步建立可延續的流域知識推廣網絡。
｜把零散行動，整理成可以被使用的經驗｜
透過年度「流域環境情報公私協力企劃募集」機制，計畫引入民間團體、學校與青年行動者的多元實踐，並於執行過程中提供方法諮詢、資料工具與成果回饋建議，協助團隊將在地經驗轉化為具體行動成果。同步針對 110 至 114 年歷屆企劃進行系統性成果盤點與案例追蹤，最終完成 32 組公私協力行動成果統整，並透過五週年成果發表會與成果專書出版，將分散的行動經驗收斂為可供未來治理、教育與政策討論參考的長期知識資產。
